Tutores

 

 

El Tutor puede ser un docente universitario de Grado 3 o superior (o con nivel académico y experiencia equivalente), con formación académica que garantice un adecuado seguimiento y supervisión de la carrera de los estudiantes.

El Tutor podrá ser propuesto por el estudiante o ser asignado por la Comisión Curricular. En algunos casos esta asignación podrá ser realizada con base en la concordancia de la disciplina de trabajo del tutor con el perfil formativo al que aspira el estudiante. En otros, cuando el estudiante no muestra aún una clara orientación en su formación específica, será realizada en forma aleatoria entre todos los tutores disponibles.

El Tutor tendrá contacto asiduo con los estudiantes que le han sido asignados y periódico con la Comisión Curricular (por lo menos cada 6 meses).

Tendrá una función inicial de orientación del estudiante, asesorándolo y definiendo junto al mismo qué asignaturas cursar, dónde y en qué oportunidad, elaborando así una propuesta curricular que luego será elevada para aprobación de la Comisión Curricular.

Este asesoramiento incluirá la posibilidad de cursos optativos u otros procesos formativos que considere adecuados para la orientación personal del interesado, utilizando los recursos existentes en nuestra Universidad o eventualmente otros a los que se pueda acceder en otras instituciones del país o del exterior.

Si bien la LBH no ha definido un sistema de previaturas, el tutor cuidará que la propuesta curricular considere una secuencia adecuada para el correcto aprendizaje, sin entorpecer innecesariamente la carrera.

Cuidará asimismo que la secuencia de cursos asegure una formación coherente y sólida del alumno, con un balance equilibrado entre las asignaturas de cada área disciplinaria, respetando la proporcionalidad predeterminada entre las mismas.

La función de orientación general es uno de los pilares fundamentales de la tutoría, que actualmente lo están reliazando pretutores, que ayuda al estudiante en la etapa más básica de su formación. Luego, en la medida que el estudiante va perfilando más claramente su formación, se hace imprescindible una función de tutoría más específica en el área elegida. Esta dinámica en el proceso formativo puede llevar a la asignación de un tutor.